دكتور اشرف والي يكتب
لذكاء الاصطناعي وخدمة التعليم،،،
خريطة العالم في التعليم قد تغيرت ادواتها لخدمة مخرجات قوية تفيد التعليم ومن ثم المجتمع.،،. بعدما كانت المعلومة على اسطر ورقية ملموسة، أصبحت على شاشات رقمية مايسمى Tablet،،. لكن. هيهات هيهات من مخرجات عما كان التعليم. ورقي والان رقمي ،،،
الورقي اخرج مفكرين مبدعين ابهروا العالم بعلمهم وثقافتهم الجمه.،. أما الرقمي.!!!!!! انتج مفلسين فكريا لا حول لهم ولا قوة. بالرغم المفترض يكون الواقع غير ذلك.. لماذا؟؟؟؟
هذا ماسوف نعرضه على مدار حلقات قادمة ان شاء الله.،،،
بادئ ذي بدء عند بداية تطبيق منهجية 2.0 كان المفترض العناية والاهتمام اللغوي بمادة اللغه الانجليزيه ونشر ثقافة الحاسب الآلي والرقمنة واساسياتها التكنولوجيه مثلما فاعلة باق الدول المتقدمة تعليميا ان يكون هذا فقط المرجع للاستذكار والامتحان،، لكن لم يحدث هذا مما أدى لصعف هذه التجربه.،.
كيفية الوصول للتكنولوجيا الرقمية المتقدمة والعولمة في ظل الذكاء الاصطناعي المرعب خطواته في ظل مواد متآكلة لا يوجد ترابط منهجي بالعام الذي يليه ومن ثم المرحلة بأسرها.!! كيف لطالب لا يقدر على التفكير في ظل منظومة تكنولوجية عالمية تسير بسرعة الصوت ونحن قد قيدنا يديه بعدم التثقيف و مساعدته على الاطلاع ومايحمله العالم الخارجي من منهجيات تقوم على العولمه والذكاء الاصطناعي ….
رحلة التعليم وآلياته ومايضمن جودة المخرجات تبدأ من :-
رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية،،، ماهو الإبداع المنهجي في المواد الدراسية وماذا يخدم المرحله التاليه!! لا يوجد تطوير منهجي ومايفيد الطالب بل أصبح يحمل على كاهل الطلاب عبئآ فعلي سبيل المثال. :- الصف الرابع. ماذا يحمل في طيات منهج اللغه الانجليزيه من لوغاريتمات ،، كيف لطالب هذه المرحله ان يتعلم ماذا يتكون المخ العصارة المعدية وتحوبل الطعام الي طاقه!!!!!!
وفي النهاية لا يمتحن الطالب في الموضوع نفسه!!! ماهذا؟؟؟ وماذا استفاد؟؟؟؟
المرحلة الاعدادية :-
منهج اللغه الانجليزبة متكرر للمرحلة الثانوية، بل لا يوجد تعليم مفاهيم اللغه ومن المفترض أن هذه المرحلة تكملة للمرحله السابقه بمعنى تكملة سلسلة تعليم لغه،. مفتاح حياة التغيير الايدولوجي للطالب،،، لكن هيهات من هذا التغيير….. الطالب لا يعي ماذا يكتب في اي موضوع او يتكلم عنه لضعف مستوى اتقان اللغه،، من مهارات التحدث او زخم الكلمات الذي يساعد في سرد الموضوع.
المرحلة الثانوية :–
بدأ فيها المعنيون مرحلة التطوير. ولكن!! لو أحببت ان أنشأ منزلا كيف ابني الدور الثالث قبل الأساس والادوار التي تليه؟؟ سيكون بناء” هش السقوط مصيره المحتوم.
الحلول التي يمكن أن نسردها من وجهة نظري المتواضعه :-
_ استعمال التابليت من المرحله الاعدادية وارفاق فيه المناهج المطوره.
_ إضافة مادة الحاسوب كمادة اساسية بما يخدم التطور التكنولوجي و خطة التنمية المستدامة ٢٠٣٠.
_ إضافة مادة القدرات الخاصة وخاصة في مادة اللغة الانجليزية لتحفيز الطالب على التوسع في دائرة المعرفة اللغوية.
_ جميع الامتحانات تكون عن طريق التابليت المدرسي حتى لا تمسه أيدي بشرية من قبل الادارات التعليمية. والحد من ظاهرة تسرب الامتحانات لسيادة مبدأ المساواة..
التعليم الفني. وماله وماعليه. سيكون في الحلقة القادمة ان شاء الله.
